Viernes de vocabulario: “Me duele la cabeza…”

Expresión de sensaciones físicas y recomendaciones.

Me duele la cabeza. Es necesario tomar ...

Me duele la cabeza.
Es necesario tomar …

Con los cambios de temperatura en la Ciudad de Oaxaca el tema de este viernes es muy pertinente,  la expresión de sensaciones físicas y las recomendaciones en el contexto de la salud.

Comencemos con las formas básicas para expresar sensaciones tales como: sueño, frío, sed y hambre, y aquellas relacionadas directamente con la salud como: gripe, tos, fiebre y alergias, con las cuales  se usa:

  • Tengo+ ( mucho/mucha) + sueño/ frío/ sed/ tos

Es posible usar con adjetivos que describen condiciones físicas:

  • Estoy/ Me siento + (muy) +  mal, bien, cansado/a, enfermo/a

Una sensación física muy común es el dolor y en Español hay dos formas para expresarlo:

  • Tengo + (mucho) + dolor + de + cabeza, garganta, brazo, pierna, pie;

y con el verbo “doler”  y pronombres de objeto indirecto:

  • Me + duele (n) + la/el/las/los + parte del cuerpo.

Me duele la cabeza.

Me duelen las piernas.

Y para aliviar esas sensaciones físicas podemos recomendar algunos “remedios caseros” o “recetas de la abuela”, ¿tú sabes alguno?

  • Tienes / Hay + que + infinitivo

Tienes que tomar miel con limón.

Hay que comer un caldito de pollo.

  • Poder + infinitivo

Puedes comer un ajo entero.

  • ¿Por qué no + verbo en presente?

¿Por qué no tomas jugo de naranja?

  •  Es importante / es necesario / es  conveniente + infinitivo

Es necesario no salir al sol.

Es necesario tomar un té de hierbas.

  • Usar imperativo (formas para tú, usted y ustedes).

Toma una coca-cola con nieve de limón.

Prepara un té de manzanilla.

Para las siguientes sensaciones físicas ¿ tienes algún “remedio casero” o “receta de la abuela”? compártelo con nosotros y practica:

  • Me duele la garganta.
  • Tengo mucho dolor de espalda.
  • A mí me duele el estómago /la panza.
  • Me siento mal, tengo mucha gripe.

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Viernes de vocabulario: otras formas de cortesía usando subjuntivo.

Si fueras jefe en una organización ¿cuál de estas formas usarías con tus empleados?

Si fueras jefe en una organización ¿cuál de estas formas usarías con tus empleados?

El Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua dice que cortesía es ” la demostración o acto con que se manifiesta la atención, respeto o afecto que tiene alguien a otra persona”.

La cortesía  es incluyente y nos ayuda  a tener mejor relación con las personas.

En este viernes de vocabulario trataremos algunas de las estructuras más amables y corteses que hay en el Español para pedir o solicitar la colaboración de otras personas.

La primera de nuestras estructuras en la que pedimos colaboración y esperamos una respuesta, es:

  • ¿Poder(condicional simple) + verbo en infinitivo ? (siempre en forma de pregunta).

¿Podrías escribir una carta? / ¿Podrías dirigir este proyecto? / ¿Podrías ayudar a Julio con su diseño?

La forma imperativa es usada para ordenar o mandar, para mantener una distancia con la otra persona; es contundente y no esperamos una respuesta. Un factor en su uso es la inflexión o tono de la voz.

Escribe una carta para el director. / Dirige este proyecto . / Ayuda a Julio con su diseño.

El subjuntivo es un modo gramatical que nos permite comunicar posibilidad, probabilidad, duda, etcétera,  pero asimismo  lo usamos cuando necesitamos pedir con cortesía a otras personas.

  • Ser + necesario/importante/indispensable/imperativo + que +  verbo (presente de subjuntivo)
  • Querer /Necesitar  + que +  verbo (presente de subjuntivo)

Es necesario que escribas una carta para el director.

Es importante que entregues el diseño mañana.

Es indispensable que ayudes a Julio.

Quiero que / Necesito que  hables con la jefa de Recursos Humanos.

Por último encontramos una estructura que da capacidad de decisión  a la otra persona para realizar ahora o más tarde la acción.

Gustar (condicional simple) + que + verbo (pretérito de subjuntivo)

Me gustaría que escribieras un correo electrónico.

Me gustaría que me acompañaras a la reunión.

El nivel más alto de amabilidad: querer (pretérito de subjuntivo*) + que + verbo (pretérito de subjuntivo)

Quisiera que fueras conmigo a la junta.

Quisiera que nos ayudaras en este proyecto.

*En sustitución de querer (condicional simple)= querría, por una cuestión de fonética.

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Viernes de Vocabulario: Lo que más me gusta

Instituto Cultural Oaxaca

Instituto Cultural Oaxaca (Photo credit: hmerinomx)

Viernes de Vocabulario: Me gusta

This Friday we have chosen a few words from our last google hangout in which we learned how to express likes and dislikes about something.

Me gusta el Instituto Cultural Oaxaca y sus clases de Español por Google +

Me gustan las tlayudas – I like tlayudas – In this case the verb “gustar” is referred to taste. In this sentence we are expressing a like for a traditional Oaxacan dish which is a big tortilla with beans, avocado, tomato and cheese.

Me gusta cocinar – I like to cook – In this sentence the verb “gustar” is referred to like

Me gusta ir de día de campo o me gusta hacer un picnic.  I like to go on picnics. 

Me gusta hacer trabajo voluntario – voluntariado – I like volunteering.

Me gusta salir con amigos – I like to go out with friends

Me gusta hacer crucigramas – I like to do crossword puzzles

Me gusta ir al cine – I like to go to the movies

Me gustan las caricaturas, pero no me gustan las películas de terror, por que no puedo dormir en las noches.

Me gusta usar netflix por que tiene millones de películas, se pueden ver en casa o en la computadora.

Streaming: Transmisión, Transmitiendo. Netflix transmite sus películas por internet

Maullar – Maullido – El sonido que hacen los gatos.

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Natural Disasters – Current Situation in Mexico – Spanish Conversation Class

Natural Disasters  – Current Situation in Mexico – Spanish Conversation Class

In this class we discussed the current situation in Mexico after the Natural Disasters last week.

Level: Intermediate

Title: natural disasters; current situation in Mexico

Objectives:

You will learn and practice how:

  • Express opinions and impressions.

Grammar:  review present subjunctive and perfect preterite of the subjunctive

Teacher´s Name: Herman Martínez

Maximum number of participants: 5

Recommended Previous Knowledge/abilities:  To be able to describe experiences, events, wishes, and aspirations; briefly justify your opinions or explain your planes.to know the present subjunctive and the perfect preterite of the subjunctive. past participle conjugation.

Previous activities:  read current events about the hurricanes in Mexico

http://www.youtube.com/watch?v=7i56BKIN5NM

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2013/09/15/222644695-por-primera-vez-en-la-historia-dos-meteoros-azotan-al-pais-simultaneamente-gobernacion

Registration and Information

If you are interested in participating you should:

  1. Send us an email with your full name, which confirms your participation in the session to info@icomexico.com

For more google hangouts visit our blog at https://institutoculturaloaxaca.wordpress.com

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Vamos de Compras – Spanish Class Online

Vamos de Compras

 

Learn Spanish Online

 

The Instituto Cultural Oaxaca invites you to participate in a public class through Google+ Hangouts every thursday at 12:00 pm central time.

 

Title: Vamos de Compras (We go shopping)

Level: Beginner

Objectives:
You will learn and practice how:

  • To get the attention of someone
  • Express your likes, opinions and interests about items

Grammar: Present Indicative 

Teacher’s Name: Angeles Olivares

Maximum number of participants: 5
Recommended previous knowledge/abilities: Self-introduction, vocabulary for basic descriptions (people or objects), numbers and conjugation of verbs in the Present Indicative

 

 

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Luna de Miel – Google Hangout

Clase de Español en Google Hangout por Omar Lemus profesor del Instituto Cultural Oaxaca

Nivel: Avanzado

Título: Luna de miel

Función comunicativa: Expresar deseos, opiniones y consejos sobre acciones pasadas y futuras.

Gramática: Diferencia entre Presente y Pretérito Perfecto del modo Subjuntivo.

Nombre del maestro(a): Omar Lemus.